大家好！我是哈尔滨医科大学的李熙瑶，很荣幸能以“校园冬景赋，镜头捕清韵”摄影大赛一等奖的作品，参与到为留守儿童传递校园美好的公益行动中。当我捧着获奖的冬景照片，将其整理成给留守儿童的“视觉信”时，才真正读懂：镜头拍下的不只是风景，更是能在孩子心中种下向往的种子。

起初参与摄影大赛，只是单纯想定格校园冬韵——雪落枝头的图书馆、覆着薄霜的操场跑道、晨雾里泛着微光的宿舍楼，这些我日日走过的场景，在冬日里藏着别样的温柔。但当我开始为留守儿童挑选、整理这些照片时，我总忍不住琢磨：山区的孩子们见过这样的校园冬景吗？他们想象中的大学校园，会不会也有这样银装素裹的角落，有这样充满生机的冬日日常？

也是在这个过程中，我重新审视了那些曾被我忽略的细节：雪地里被学生踩出的歪扭脚印，是青春的鲜活；图书馆玻璃上凝结的冰花，映着里面埋头读书的身影，是求知的执着；食堂里围坐着说笑的同学，是校园生活的温暖。这些看似普通的画面，于我是习以为常的日常，于留守儿童，或许却是对“大学模样”最具体的想象。我突然明白，摄影的意义从来不止于记录美，更在于让那些未曾被看见的美好，成为他人心中的期待。

有人问，一张校园冬景照，真的能带给留守儿童什么？我想起网络上乡村支教老师分享的故事：孩子们看到照片里雪后的校园操场，会兴奋地追问“大学的操场冬天也能跑步吗？”“图书馆的雪会不会盖着很多好看的书？”这些稚嫩的问题，让我真切感受到，照片正在搭建一座跨越山海的“视觉桥梁”。留守儿童对大学的想象，往往停留在“很远、很厉害”的抽象概念里，而这些冬景照片，把抽象的“大学”变成了触手可及的画面：他们能看见冬日校园里依然热闹的课堂，能想象踩着积雪走在银杏大道的感觉，能知道大学的冬天也有伙伴相伴、有知识可学。这份具象的美好，会让“考上大学”不再是遥远的口号，而是变成“想去看看雪后的校园图书馆”这样具体又温暖的向往。

教育是点燃火种，而这些镜头下的校园冬韵，正是想点燃留守儿童心中对未来的火种。我庆幸自己能用镜头捕捉校园的美好，更庆幸这些照片能成为传递希望的载体。这场公益行动也让我读懂，公益从来不是轰轰烈烈的壮举，它可以是一张照片、一份分享，是用最温柔的方式告诉孩子们：你向往的远方真实存在，你期待的未来值得奔赴。

未来，我会继续做校园风景的“记录者”与“传递者”，用镜头捕捉更多校园里的美好瞬间，寄给远方的童心。也愿有更多人加入进来，以微光汇聚星河，让山区的孩子们透过一张张照片，看见大学的模样，看见未来的可能，始终相信：只要心怀热爱与期待，前路便有无限风光。

免责声明：该文章系本站转载，旨在为读者提供更多信息资讯。所涉内容不构成投资、消费建议，仅供读者参考。